Page 211 - 萏议漫笔

就思维习惯与行为习惯而言，思维习惯也存在“好习惯”

与“坏习惯”，二者亦有转换现象。思维习惯也称为思维传统，

是指人在一定历史条件下在长期的学习、工作和生活实践过程

中所形成的相对稳定的，有较大影响的思维模式。其存在一定

程度的历史局限性，必须不断与时俱进，整合与保持，否则可

能会转化成坏的思维习惯。比如，属于思维习惯范畴的非困惑

不提问习惯、大量表达习惯、反思习惯等习惯，如果不及时诊

断，好的思维习惯就很有可能转化成坏的思维习惯。

任何一种习惯的养成，都非一朝一夕，形成习惯的原因、

背景、和初衷亦不尽相同。但“好习惯”的养成往往是建立在

好的环境、背景及初衷的基础上，不断坚持而形成的自觉。把

“好习惯”发扬光大，可以受益终生。

单从国之大计教育而言，千百年来，从娃娃抓起的各种蒙

学教材不胜枚举，并随时代的进步而不断的继承与发展着。历

史证明人的良好成长往往与其家庭、家族良好的家庭学习氛围、

文化背景等因素密切相关，更重要的当属好的思维习惯、学习

习惯。我们只有不断地学习、思考、体察与校正，方能培养好

的习惯而中正行事，进而培养出社会所需之栋梁之材。

以上短短文字，皆为己察体悟之拙言，亦难免有偏颇之处，

211