美学家张世英说：“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。”所谓审美境界，就是要审美地生活，就是要活得美。一个热爱生活的人，绝不吝于由内心发出对美的感受与共鸣。

张大千《桃源图》

     谈到美，不由得想到了艺术！我们如何享受艺术带给我们的感观美及产生对它的尊重呢？谈到这个话题貌似有点大，首先小编认为，我们每个人都要尊重生活，生活给予了我们每个人可以自由选择怎么样生活的权利，在此基础上艺术才能得以升华。

     吴冠中说过：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”没有恰当的审美，生活将变得粗俗不堪，无聊至极。画得好的画有艺术语言，使人有亲切的感觉。艺术要和谐，人与画也要和谐。

齐白石《松柏高立图·篆书四言联》

爱好艺术是人类的天性，我们要使这种天性，得到适当的发展。那么，从小就培养小朋友们欣赏艺术的能力，是十分重要的。这并不是要小朋友们都学做艺术家，但无论是谁，都应该发展欣赏艺术的能力，才可以充实生活的内容，扩大人生的幸福。

自然人人都不缺少艺术的欣赏力，唯艺术的欣赏力愈强，愈能在艺术的氛围中，得到安慰和感情，是一定的。

萧朗 《荷花金鱼图》

艺术的职责，在求事物的美化，艺术的欣赏，就是一种审美的能力。

美的现象，千变万化，长于审美的人，就能在变化无穷的美的现象中，根据爱美的人生观，求得美的一贯的系统，使与人生有关的一切，起着美化的作用。美化的教育，是与生活打成一片的教育，积极提高民众审美的能力，使他们时时接近美的现象，美的氛围，自能把不美的甚至是丑恶的本性与行为摒弃，在耳濡目染中，发生潜移默化的功效。

萧朗《荷花翠鸟图》

艺术的美，美的艺术，与生活的关系这样密切，所以，我们不但要训练审美的能力，而且要尽量做到生活艺术化，进而更加热爱生活，身心愉悦沉醉其中的好好生活！